راه حلها

ــــــــــــــــــــــــــــ
1. البته در سالهاى اخير با تغيير و تحول در تشكيلات نهاد نمايندگى مقام معظم رهبرى در دانشگاهها، معاونت خاصى به اساتيد و دروس معارف اسلامى اختصاص يافته و تلاشهاى مؤثرى در سر و سامان دادن به اين درس انجام گرفته است كه در صورت تداوم و تكميل، مايه اميدوارى است.

[36]

تعهد خود نسبت به نظام و انقلاب اسلامى و گاهى بدون پشتوانه تحصيلى دانشگاهى در اين حوزه، به اين درس گرايش پيدا كرده اند. برخى از آنها به لحاظ فقدان مبانى تئوريك و آكادميك، قادر به تحليل و تبيين انقلاب اسلامى و در نتيجه دفاع درست و منطقى از آن نيستند و همين دفاع بدون پشتوانه نظرى موجب ذهنيت منفى دانشجو مى شود.
    در حالى كه دانشگاهها و مؤسسه هاى خارج از كشور، با صرف هزينه هاى هنگفت به موضوع انقلاب اسلامى و تربيت متخصص در اين زمينه مشغولند و رشته هاى دانشگاهى براى اين منظور ايجاد مى كنند; در كشور ما هيچ شخص و ارگانى براى اين منظور برنامه ريزى و سرمايه گذارى نكرده و به سليقه افراد واگذار شده است. (1) نتيجه تلاش «آنها» و بى توجهى «ما» اين شده كه حرفهاى «ما» در مورد انقلاب اسلامى خيلى كمتر از مطالب خارجى ها در بين دانشجويان ما خريدار داشته باشد.