خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564447
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : SABERI, KOUROSH
Title and statement of responsibility : A STUDY OF UNDERSTANDING LEVEL OF NON - FARSI SPEAKERS OF THE SOCIAL FUNCTIONS OF PERSIAN ADDRESS TERMS AS A SECOND LANGUAGE [Thesis]/کوروش صابری;supervisor: Dr. YAHYA MODARESI
Publication, Distribution,Etc. : , October 2002
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliograpical P. 93 - 100
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts ( M.A )
Body granting the degree : , Colleg of Persian Literature and Languages Allameh Tabatabaei
Summary or Abstract : .زبان فارسی دارای یک نظام خطابی بسیار پیچیده می باشد و عناصر خطابی در این زبان از تنوع شگفت آوری برخوردار است. از اینرو بخش مهمی از یادگیری زبان فارسی منوط به درک نظام خطابی پیچیده آن است. پژوهش حاضر هدف خود را بررسی میزان درک غیرفارسی زبانان از نقش‌های اجتماعی صورتهای خطاب در زبان فارسی بعنوان زبان دوم قرار داده است. همچنین فرض پژوهش بر این اصل استوار بود که غیرفارسیزبانان درک ناچیزی از نقش های اجتماعی صورتهای خطاب در زبان فارسی دارند. یافته‌های این تحقیق نشان می دهند که در دوره‌های آموزش زبان فارسی باید نسبت به آموزش نظام خطابی زبان فارسی اهتمام بیشتری گردد و همچنین در کتب درسی آموزش فارسی به غیر فارسی زبانان جایگاه شایسته‌ای به آن اختصاص داده شود
: Persian is said to have acomplex and rich address system with an astonising of modes of addres. Thus one important part of persian language learning is understanding its elaborated address system. The main objective of the present study was to assess non - Farsi speaker's level of understanding of the social functions of Persian address terms as a second language. Accordingly, persian address system teaching should intentionaly be incorporated into curriculum at all levels of Persian language teaching and learning.
Uncontrolled Subject Terms : Address
: Address Form
: Term - Form
: Term of Address
: Address Behavior - Advanced level Student
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)