خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564455
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Ahmadi Safa, Mohammad Koresh
Title and statement of responsibility : Teaching Semantic Grids and Their Positive / Negative Effects on Vocabulary Learning and Retention [Thesis]/محمد کورش احمدی صفا;supervisor: Dr. Farahzad;advisor: Dr. Fahim
Publication, Distribution,Etc. : , March 2003
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliograpical P. 93 - 97
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts (M.A)
Body granting the degree : , College of Persian Literature and Foreign Languages Allameh Tabatabaei
Summary or Abstract : .یادگیری ضمنی لغات از طریق مطالعه و خواندن گسترده و نیز فعالیتهای شنیداری گسترده می تواند برای برنامه‌های آموزشی زبان و نیز زبان آموزان در تمامی سطوح مفید واقع گردد. سوالات این تحقیق عبارتند از: ۱- آیا تدریس لغات در متن از طریق جداول سایه‌های معنایی هیچ تاثیری در یادآوری محدوده‌های معنایی لغات دارد. ۲- آیا تدریس لغات در متن از طریق جداول امتیازی بر تدریس لغات در متن بدون آنها دارد؟ روش تحقیق پژوهش حاضر به صورت پیش آزمون - پس آزمون، گروه کنترل و گواه می باشد. یافته‌های این تحقیق نیز حاکی از آن است که پس از بررسی داده‌های پیش آزمون و نیز پس آزمون و مقایسه عملکرد دو گروه به صورتی کاملا واضح نتایج گروه گواه از گروه کنترل بهتر بود
: This piese of research is one of the myriads of researchrs that have been done on teaching vocabulary in the world. This works has tried to apply a new technique in teaching vocabulary.Through this project it has been tried to test the impact of overal instruction of these delicate semantic differnces of the synonymous words. At the end of experiment the acquired results confirmed the superiority of the girds technique over the previouse one. Notably all conditions were the same for both groups and the only indrprndent variable, which was not independent factor of the experiment..
Uncontrolled Subject Terms : Vocabulary
: Word
: Learning
: Retention
: Semantic Grids
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)