خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564474
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Omidizadeh, Giti
Title and statement of responsibility : Using Songs in EFL Classrom [Thesis]/گیتی امیدی زاده;supervisor: M. Khatib;advisor: M. Fahim
Publication, Distribution,Etc. : , 2003
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography P.: 109 - 120
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts(M.A)
Body granting the degree : , College of Persian literature and Foreign Languages Allameh Tabatabaei
Summary or Abstract : متخصصین آموزش زبان انگلیسی همواره بدنبال یافتن روش هایی برای بهبود زبان آموزی و تقویت روحیه یادگیری در زبان آموزان می باشند. موسیقی همواره به عنوان عاملی در بهبود کیفیت زبان آموزی و بالابردن قدرت تفکر و حافظه مطرح بوده است. هدف از انجام این تحقیق ارائه روش های عملی و جالب در استفاده از سرود و موسیقی برای جذب بیشتر زبان آموزان و استعدادها و علایق مختلف در سنین متفاوت می باشد. اساس این تحقیق نظریات کاربرد موسیقی می باشد. موسیقی همواره کاربردهای متنوعی داشته و در امر آموزش نیز همانند درمان ناهنجاری ها و ضعف های دریافت، حافظه و تکلم و نیز پیشرفت توانایی های فکری و خلاقیت به کار رفته است. در این تحقیق تاثیر کاربرد سرود به عنوان هنری مرکب از دو عنصر موسیقی و ادبیات مورد بررسی قرار گرفته است. این تحقیق بر روی دو گروه بزرگسال و کودک به صورت جداگانه انجام شده است. نتایج بدست آمده از این تحقیق نشان می دهد که استفاده از موسیقی و سرود یادگیری زبان انگلیسی را هم در کودکان و هم در میان بزرگسالان به عنوان زبان دوم بهبود و تسریع بخشیده و انگیزه قوی برای ادامه زبان آموزی ایجاد می کند
: In some EFL / ESL classes all over the world music has been used as a teaching aid and is recognized as a magic tonic. Despite all theoritical justification for using music in the classroom, in our country it's still regarded as adventurous to plead the case for music in language teaching, and to many it's not safe enough to take the risk. Only few educators in English language institutes use songs accasionally in their classes just as a change agent or time filler. The aim of this study is to demonstrate how songs may be used in language classes for both children and adults to develop the students' knowledge of English.Expect being a change agent, songs can be used in variety of ways to appeal to wide range of learner styles and preferences, as well as different levels language proficiency. In this study the following points have been observed from two perspectives, a for children EFL learners, and bi for adult EFL learners. Reasons for using songs: - Criteria for selecting songs - Structuring classroom music activities..
Uncontrolled Subject Terms : Song
: Music Activities
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)