خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564537
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Khatib, Fouad
Title and statement of responsibility : The Relation Between Working Memory and Consecutive Interpreing performance [Thesis]/خطیب، فواد;supervisor: K. Mahmoodzadeh;advisor: Sedighi
Publication, Distribution,Etc. : , 2003
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of arts
Body granting the degree : , College of Persian Literature and Foreign Languages Allameh Tabatabaei
Summary or Abstract : استفاده گردید و نتیجه در تمامی موارد یاد شده نامربوط گزارش گردید T-Test هدف تحقیق:بررسی احتمال ارتباط مستقیم بین حافظه در کار و توانایی ترجمه شفاهی پیاپی می باشد. فرضیه تحقیق: مترجمین شفاهی پیاپی که دارای حافظه در کار قوی تری می باشد. ترجمه بهتری ارائه می دهند. یافته‌های تحقیق: مهم ترین یافته تحقیق حاضر اثبات رابطه مثبت معنی دار میان حافظه در کار و توانائی ترجمه شفاهی پیاپی می باشد. برای اندازه‌گیری ارتباط میان سن افراد و ظرفیت حافظه آنها سن یادگیری زبان انگلیسی و امتیاز تست ترجمه تجربیه کاری و امتیاز تست ترجمه سن آغاز ترجمه شفاهی و امتیاز تست ترجمه از
: The present research was conducted to study the relation between consecutive interpreting and the working memory. The study was done in 30 consective interpreters who had the experience of interpreting at least 10 times in a year. The participants were asked to take two tests. One to measure the level of their working memory, and another to evaluate thier interpreting skills. The interpreting test consisted of a fragment of a talk show which was divided into different chunks. The correlation calculated between the working memory capacity if the subject and their interpreting test results indicated a positive significance.
Topical Name Used as Subject : Interpreting
: Consecutive interpreting
: Memory
: Working Memory
: PASAT
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)