خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564555
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Jamshidzadeh, Parizad
Title and statement of responsibility : A comparative study on the Effect of jeyword method and list learning of efl vocadulary leaning in iranian hight school [Thesis]/جمشیدزاده، پریزاد;supervisor: Mansoor fahim;advisor: fahimeh marefat
Publication, Distribution,Etc. : , 2006
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of arts
Body granting the degree : , college of persian literature and foreign languages Allameh TabaTabaei
Summary or Abstract : این تحقیق بین دو روش یادگیری لغت شامل روش واژه کلید و یادگیری از روی نسبت به مقایه می پردازد. روش یادگیری از روی لیست که در دبیرستانها رایج می باشد با یک روش جدید به منظور شناسایی بهترین روش بریا ییادگیری لغات مقایسه شده و نتایج مفیدی بدست آمده است. یافته های تحقیق نشان می دهد هیچ گونه برتری برای روش واژه کلید یا یادگیری از طریق لیست به اثبات نرسیده و در واقع در نتایج استفاده از دو روش تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتیجه‌گیری و پیشنهادات: براساس نتایج بدست آمده روش واژه کلید و روش یادگیری از طریق لیست که هم اکنون در مدارس رایج می باشد از حیث نتیجه یادگیری با روش واژه کلید تفاوتی ندارد
: This study aimed at investigating the relationship between Vocabulary learning and using a mnemonic technique, namely keyword method. The results of the study indicated that, by no means, keyword method resulted in better word meaning recall than list learning in immediatea and delayed word meaning recall. the result of applying ANOVA to the Subjects scores showed that there was no significant difference between keyword method and list learning in immediate and delayed recall of words meaning. Accordingly, based on the obtained results the first three null hypotheses of the present study were confirmed at p< 0.5 level of significance and the fourth null hypothesis was rejected.
Topical Name Used as Subject : Memory
: Long term memory
: List learning
: EFl
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)