خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564565
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Firooz zareh, Alireza
Title and statement of responsibility : The effectiveness of Alternative Assessments and Traditional methods of testing on Iranian EFL adult learner's reading proficiency [Thesis]/فیروز زارع، علیرضا;supervisor: Mansoor fahim;advisor: Parviz birjandi
Publication, Distribution,Etc. : , 2006
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of arts
Body granting the degree : , College of prsian literature and foreign languages allame tabatabai university
Summary or Abstract : هدف تحقیق: بررسی بین رابطه تکنیکهای ارزشیابی جایگزین و یادگیری دانش آموزان بود. فرضیه‌هاس تحقیق: ارزشیابی نقش بسیار مهمی در تدریس دارد. در گذشته ارزشیابی به عنوان ابزارهای گوناگون د رتدریس به کار گرفته می شد. یافته‌های تحقیق: از نظر همبستگی اغلب نمرات همبستگی بالایی نشان دادند. نتایج تست تی اختلاف معنی دار بین دو گروه را نشان داد و فرضیه صفر تحقیق رد شد. در پایان نتیجه تجزیه و تحلیل عامل تفاوت بین آزمون خواندن و آزمونهای خود ارزیابی را نشان دادند امروزه معلمها به امتحان مانند یک ابزار برای ارزیابی دانش آموزان نگاه می کنند و هیچ هدف دیگری را دنبال نمی کنند
: The persent study aimed at investigating the relationship between alternative assement techniques and Iranian students' learning.The result of t-test explored a significant difference between the two groups which consequently rejected the null hypothesis of the study. and eventually. the result of factor analysis implied the distinction between reading test and self - assessments. the finding of the current study assure the inclusion of alternative assessment techniques in assessment and instruction.
Topical Name Used as Subject : Alternative Assessment
: Assessment
: Conferencing
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)