|
" A Consideration of the learners' top - Doen and /or Bottom-up processing in their listening comprehension "
/طاهرخانی، رضا
| Record identifier
|
:
|
564572
|
| Personal Name - Primary Intelectual Responsibility
|
:
|
Taherkhani, Reza
|
| Title and statement of responsibility
|
:
|
A Consideration of the learners' top - Doen and /or Bottom-up processing in their listening comprehension [Thesis]/طاهرخانی، رضا;supervisor: Khtib;advisor: Nowruzi
|
| Publication, Distribution,Etc.
|
:
|
, 2006
|
| Language of Text,Soundtrack etc.
|
:
|
eng
|
| Internal Bibliographies/Indexes Note
|
:
|
Bibliography
|
| Dissertation of thesis details and type of degree
|
:
|
Master of arts
|
| Body granting the degree
|
:
|
, College of prsian literature and foreign languages allame tabatabai university
|
| Summary or Abstract
|
:
|
هدف تحقیق: بررسی این که زبان آموزان ایرانی در سطح ما قبل متوسط از کدام یک از روشهای تاپ داون و یا باتم آپ در مهارت شنیداریشان استفاده می کنند. پرسشهای تحقیق: اگر روشهای تاپ داون و باتم آپ با هم در تضاد ظاهری هستند کدام یک توسط زبان آموزان ایرانی در سطح ماقبل متوسط ترجیح داده می شود؟ جامعه آماری: ۰۹ نفر شامل ۲۷ دختر و ۸۱ پسر بوده و همه آنها در ترم دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان در رشته های مترجمی زبان انگلیسی و یا ادبیات انگلیسی مشغول به تحصیل بودند. یافته‌های تحقیق: در آزمایش ۱ زبان آموزان از روش باتم آپ در آزمایش ۲ از روش تاپ داون استفاده کرده و در آزمایش ۳ هیچ کدام از روشها را بر دیگری ترجیح ندادند. نتیجه‌گیری و پیشنهادات: نشام می دهد که زبان آموزان در این سطح توانایی بکارگیری هر دو روش باتم آپ و تاپ داون را دارا می باشند و مدرسان باید برای هر دو روش به یک اندازه اهمیت قائل شوند
|
|
|
:
|
This research was aimed at finding out whether iranian EFL learners of English at the pre-intermediate level would prefer bottom-up or top-down processing in their listining comprehnsion. in this experiment the learners were constrained by the sentences and could not realize the target words correctly and used top-down processing. in experiment3, low frequency words were chosen which were unlikely to fall within the vocabulary of the learners but which phonologically resembled hight - frequency words they were likely to know. sentences were designed in a way to provide a meaningful context for the low-down processing; they also wrote a lot of non-words, and the difference between using the words' onset and the words' offset not significant..
|
| Topical Name Used as Subject
|
:
|
Acoustic phonetic
|
|
|
:
|
Applied linguistics
|
|
|
:
|
onset
|
| Information of biblio record
|
:
|
TL
|
| Material Type
|
:
|
Latin Dissertation
|
| |