خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564623
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Ghorbani, Majid
Title and statement of responsibility : The Impact of the Explicit Instruction of the Frequent Intersentential ( Sentence - Level ) Ties and Grammatical Features of ESPS written Texts on ESP students' Reading comprehension [Thesis]/قربانی، مجید;supervisor: fahim;advisor: birjandi
Publication, Distribution,Etc. : , 2007
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : mater of arts
Body granting the degree : , College of Persian Literature and Foreign Languages Allameh Tabatabaei
Summary or Abstract : هدف تحقیق: بررسی اثر آموزش ساختارهای درون جمله ای و گرامری بر خواندن و درک مطلب دانشجویان علوم سیاسی می باشد. پرسشهای تحقیق: آیا هیج تفاوتی در بسامد ویژگیهای گرامری متون علوم سیاسی ب غیر علوم سیاسی وجود دارد؟ آیا آموزش مستقیم ویژگیهای گرامری متون علوم سیاسی تاثیری بر قدرت درک مطلب دانشجویان مربوطه دارد؟ یافته های تحقیق: نشان داد که دانشجویان گروه آزمایش در درک متون تخصصی موفق تر از دانشجویان گروه کنترل عمل نمودند و اختلاف نمرات این دو گروه در این آزمون معنی دار بوده است. ساختارهای گرامری مشخص در متون علوم سیاسی از نظر بسامد با متون غیر علوم سیاسی اختلاف دارندو نیز ارائه آموزش خواندن و درک مطلب متون تخصصی با تاکید بر ساختارهای گرامری پر بسامد راه مطمئنی برای بالا بردن قدرت درک مفهوم
: It is contended that in English for Specific purposes Purposes context, providing students with some knowledge about intersentntal patterns and grammatical students with some knowledge about intersentenntial patterns and grammatical feature of the related academic or occupational discourse may increase comprehension of ESP texts. The finding were indicative of the significant effect of instruction of grammatical features of ESPS text on students' reading comprehension.
Topical Name Used as Subject : sentence
: Discourse analysis
: Genre analysis
: Register analysis
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)