| |
| Record identifier
|
:
|
564629
|
| Personal Name - Primary Intelectual Responsibility
|
:
|
Feizollahi, Marjan
|
| Title and statement of responsibility
|
:
|
The relationship between individuals personality type and their performance on the productive versus receptive compoents of the ielts test [Thesis]/فیض الهی لاهوری، مرجان;supervisor: fahim;advisor: Khatib
|
| Publication, Distribution,Etc.
|
:
|
, 2007
|
| Language of the Item
|
:
|
eng
|
| Internal Bibliographies/Indexes Note
|
:
|
Bibliography
|
| Dissertation of thesis details and type of degree
|
:
|
Master of Arts
|
| Body granting the degree
|
:
|
, Allameh Tabataba'i University faculty of Persian Literature & Foreign Languages
|
| Summary or Abstract
|
:
|
تاثیر بگدارد. عوامل دیگری مانند استعداد زبانی هوش و رشته تحصیلی می تواند بر نتیجه آزمون تاثیر بگذارد که بررسی این عوامل در تحقیقات آینده توصیه می شود IELTS وجود ندارد. و.. نتیجه گیری: الگوی شخصیتی یکی از عوامل است که می تواند بر نتیجه آزمون IELTS وجود ندارد. هیچ گونه تفاوت معناداری بین اشخاص منطقی انتزاعی و عملکرد آنان در مهارتهای تولیدی و ادراکی آزمون IELTS می باشد. فرضیه های تحقیق: هیچ گونه تفاوت معناداری بین اشخاص درون گرت برون گرا و عملکرد آنان در مهارتها تولیدی و ادراکی آزمونIELTS هدف تحقیق: یافتن ارتباط بین الگوهای شخصیتی افراد و عملکرد آناه در مهارت های تولیدی و ادراکی آزمون
|
|
|
:
|
The study reported here is an attemt to investigate the relationship between individuals' personality type and their performance in the receptive and productive componebts of the IELTS test result. the MBTI AND IELTS test were used to collect data. Both descriptive and inferential statistics were used to analyze sample data using SPSS and T-test. the result suggest that there is no significant difference between different personality types and their performance on the productive versus receptive componets of the IELTS rest..
|
| Topical Name Used as Subject
|
:
|
Personality type
|
|
|
:
|
MBTI
|
|
|
:
|
IELTS
|
| Information of biblio record
|
:
|
TL
|
| | | | | |
| | |  |
http://dl.islamicdoc.com/site/catalogue/564629
| | | |
| | | |
|