|
" The Effect of Task- Based Approach on the Iranian Advanced EFL Learners' Narrative Vs. Expository Writning "
/مالمیر، علی
| Record identifier
|
:
|
564676
|
| Personal Name - Primary Intelectual Responsibility
|
:
|
Malmir, Ali
|
| Title and statement of responsibility
|
:
|
The Effect of Task- Based Approach on the Iranian Advanced EFL Learners' Narrative Vs. Expository Writning [Thesis]/مالمیر، علی;supervisor: Birjandi;advisor: Fahim
|
| Publication, Distribution,Etc.
|
:
|
, 2008
|
| Language of Text,Soundtrack etc.
|
:
|
eng
|
| Internal Bibliographies/Indexes Note
|
:
|
Binliography
|
| Dissertation of thesis details and type of degree
|
:
|
Master of Arts
|
| Body granting the degree
|
:
|
, Allame Tabatabai University The Faculty of Persian Literature and Foreign Language Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
|
| Summary or Abstract
|
:
|
هدف تحقیق: تاثیر رویکرد فعالیت محور و مهارت نوشتار روایی و توضیحی زبان آموزان ایرانی سطح پیشرفته زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی است. پرس شهای تحقیق: آیا تدریس مهارت نوشتاری با استفاده از رویکرد فعالیت محور تاثیر معناداری بر مهارت نوشتاری زبان آموزان سطح پیشرفته ایرانی در زبان انگلیسی دارد؟ آیا اختلاف معناداری بین مهارت نوشتار روایی و توضیحی زبان آموزان ایرانی سطح پیشرفته که مهارت نوشتن به زبان انگلیسی به شیوه فعالین محور به آنها آموخته شده است وجود دارد؟ یافته های تحقیق: در این تحقیق مشاهده شد که رویکرد فعالیت محور در تدریس مهارت نوشتاری روایی و توضیحی موثرتر از رویکرد سنتی در تدریس این دو نوع مهارت نوشتاری است اما مهارت نوشتاری روایی و توضیحی دو گروه آزمایشی که با استفاده از رویکرد فعالیت محور مهارت نوشتن به آنها آموخته شده بود فرق معناداری با همدیگر نداشتند
|
| Topical Name Used as Subject
|
:
|
Task
|
|
|
:
|
Narrative writing
|
|
|
:
|
Exposity writig
|
| Information of biblio record
|
:
|
TL
|
| Material Type
|
:
|
Latin Dissertation
|
| |