خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564680
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Ghorbani, Amir Abas
Title and statement of responsibility : The Impact of Using L1 in EFL Beginning Class on Learners' English Achievemen A Learners' Perspectiv [Thesis]/قربانی، امیرعباس;supervisor: Mostafaei;advisor: Nowroozi
Publication, Distribution,Etc. : , 2008
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Masters of Arts
Body granting the degree : , Allame Tabataba'i University Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Summary or Abstract : هدف تحقیق: تاثیر استفاده از زبان اول در آموزش زبان انگلیسی سطح پایه بر یادگیری زبان آموزان‌است. پرسش های تحقیق: آیا استفاده از زبان اول در آموزش زبان انگلیسی به زبان آموزان سطح پایه تاثیری بر یادگیری زبان آموزان دارد؟ زبان آموزان سطح پایه به استفاده از زبان اول در کلاس چگونه می نگرند؟ جامعه آماری: ۸۳ نفر از زبان آموزان مرکز آموزش زبان سانیان قزوین بودند. یافته های تحقیق: حامی از آن است که استفاده از زبان اول در آموزش زبان انگلیسی به زبان آموزان سطح پایه بر یادگیری آنها تاثیر مثبت دارد و زبان آموزان هرچند که مهتقدند در کلاس انگلیسی باید صحبت شود ولی استفادهد از زابن فارسی را در تدریس دستور و رفع ابهامات تایید می نماید
: The use of L1 in the classroom has been advocated by some researchers (Atkinson, 1987; Macaro, 1997; Cook, 2001) who claim that exclusive TL use in the foreign language classroom may lead to students' lack of motivation, while other researchers (Krashen, 1984; Chaudron, 1988; Duff & Polio, 1990; Harbord, 1992) claim that the more input the students get, the better able they will be to acquire a language.Few studies have explored the impact of the use of L1 in the classroom from an experimental point of view regarding the students' perspective toward the use of L1 in the classroom. This study examines students' perspectives on L1 use and investigates the impact of the use of L1 on beginner students' achievement. Specifically, the study investigates how the use of L1 can affect students' achievement, and also explores how thirty eight learners of English perceive the use of L1 in a beginning level class. The data consist of learners' final and class scores and their responses to a questionnaire. Results showed that the students in the experimental group who received L1 treatment performed significantly better than the control group, but the qualitative part of the research indicated that most of the learners expected the TL use in class. Those who were in favor of L1 said they needed their first language to confirm what they had understood, especially in case of grammar instruction.
Topical Name Used as Subject : using L1
: Beginners
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)