خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564752
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Tavakolian Arjmand, Shokraneh
Title and statement of responsibility : The Effect of Concept Mapping, Jigsaw Reading, Clustering, and Identifying Sentence Structure on Reading Comprehension of Iranian Intermediate EFL Learners [Thesis]/توکلیان ارجمند، شکرانه;supervisor: Mohammad Khatib;advisor: Mansoor Fahim
Publication, Distribution,Etc. : , 2009
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts
Discipline of degree : , Teaching English
Body granting the degree : , Allameh Tabataba'i University Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Summary or Abstract : در سیستم آموزشی برحسب نیاز دانش آموزان اشاره می کند. علت موفقیت چشمگیر نمودار مفهومی در این مطالعه به لحاظ ارائه تصویری کلمات جدیدی در بافتهای معنادار متنی است که باعث ارتباط ذهنی عمیق بین ساختار و معنای کلمات می شود. همچنین ارتباط آموزش فعالیت محور با شخصیت افراد و همچنین سبکهای یادگیری افراد به عنوان پیشنهاداتی هستند که در این راستا می توانند مورد تحقیق و بررسی قرار گیرند task هدف تحقیق: بررسی تاثیر نمودار مفهومی‌ه خواندن خوشه‌ای، خواندن پازل گونه و تشخیص ساختار جمله بر خواندن و درک مفاهیم یادگیرندگان ایرانی زبان خارجی مشغول به تحصیل در سطح میانه زبان است. پرسشهای تحقیق: آیا تفاوتی بین زبان آموزانی که از آموزش فعالیت - محور بهره‌مند می شند نسبت به کسانی که از این آموزش محرومند وجود دارد؟ چه تمرین یا تمرینهایی از قبیل نمودار مفهومی خواندن پازل گونه خواندن خوشه‌ای و تشخیص ساختار جمله منجر به درک بهتر زبان آموزیان سطح متوسط در خواندن می شود ؟ نتیجه‌گیری: این تحقیق به اهمیت فعالیت
: The peresent study aimed at investigating whether tasks including jigsaw reading clustering concept mapping and identifying sentence structure will lead to better comprehension of the intermediate learners. The result of the one- -way Anova explores a signifcant difference between the groups which consequently rejected the first null hypothesis of the study. the finding of the current study assure the inclusion of task based teaching in EFL instruction.
Topical Name Used as Subject : Jigsaw reading
: Clustering
: Concept Mapping
: Identifying sentence structure
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)