خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564962
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Maleki,Pardis
Title and statement of responsibility : The Functions of Teachers' and Learners' Language Choice and Code Switching in EFL Classroom Discourse [Thesis]/پردیس ملکی;supervisor: Mohammad Khatib;advisor: Fahimeh Marefat
Publication, Distribution,Etc. : , 2011
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts
Discipline of degree : , Teaching English as a Foreign Language
Body granting the degree : , Allameh Tabataba'i University, Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Summary or Abstract : .باید به عنوان رسانه آموزشی مورد استفاده قرار گیرد در حالی که برخی دیگر استدلال می کنند که استفاده از زبان مادری، ابزاری مهم در یادگیری زبان خارجی به شمار میرود .تحقیق در مورد گفتمان کلاسی می تواند اطلاعات ارزشمندی نه تنها برای محققان علاقه مند به این موضوع، بلکه برای حرفه ای ها مشغول به کار در کلاس های درس به همراه بیاورد .زبان مادری اغلب به عنوان یکی از ویژگی های منفی کلاسهای آموزش زبان خارجی دیده می شود ، و تصمیم گیری در مورد استفاده از آن یکی از شایع ترین معضلاتی است که معلمان زبان در کلاس های درس با آن روبرو هستند .پژوهش حاضر تلاشی است در جهت بررسی این معضل در کلاسهای آموزش زبان خارجی در ایران.بر اساس یافته های این مطالعه، هم معلمان و هم فراگیران از زبان گردانی در کلاس درس بهره می برند و زبان گردانی در جریان فعالیت های متفاوتی به کار گرفته میشود و کارکردهای گوناگونی در آموزش و یادگیری زبان خارجی دارد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از زبان مادری طبق برنامه ای منظم می تواند در یادگیری موثر واقع شود .اما اینکه آیا این نتیجه گیری عملی است موضوع دیگری است که باید در نظر گرفته است .به منظور استفاده سیستماتیک از زبان مادری ،انتخاب های زبانی معلمان باید از چارچوب خاصی پیروی کند .در این راستا،از طریق دوره های تربیت مدرس، معلمان می توانند یاد بگیرند که چگونه زبان گردانی را آگاهانه به کار بگیرند به گونه ای که استفاده از زبان مقصد توسط فراگیران را تحت تاثیر قرار ندهد و در عین حال به یادگیری زبان کمک کند (L2) اخیرا بحث قابل توجهی در مورد کلاس های آموزش زبان خارجی تک زبانه وجود داشته است :برخی از محققان احساس می کنند که تنها زبان مقصد Macaro (2001) استفاده از زبان اول در کلاس های آموزش زبان دوم، همواره بحث برانگیز بوده است زیرا نظریه های مختلف یادگیری زبان دوم فرضیه های متفاوتی در مورد جایگاه استفاده از زبان مادری در کلاس های آموزش زبان ارائه داده اند .بنا بر گفته ی
: Switching codes as an instructional medium has been in the state of controversy in the ELT. The present study was an attempt to investigate the status of the functions of teachers' and learners' language choice and code-switching in EFL classroom discourse. To do so a qualitative study was designed considering the previous studies done in the field (Canagarajah, 1999; Ellis, 2008; Kroskrity, 2000; Metila, 2011), and the desired data was collected through qualitative means; observation checklists, in-depth live observations, and interviews and talks with the teachers, as well as a whole some 1800 minutes of tape recording of all the classroom sessions observed. The data was analyzed via descriptive methods, empirical methods, open coding, and axial coding and the results revealed that a) code switching is vastly employed in the intermediate level of EFL classrooms in the Iranian context both by the learners and the teacher, b) learners employ code switching to satisfy their immediate needs of facilitated learning and compensate their ambiguity of tolerance , c) teachers use code switching as a facilitating factor providing the learner with more relevant understanding of cultural, pragmatic, and social perspectives and aspects of the target language..
Uncontrolled Subject Terms : Code switching
: Inter-sentential Code switching
: Tag-switching
: Intra-sentential Code switching
: Classroom Management Function and Content Transmission Function
: زبان گردانی
: زبان گردانی درون جمله ای
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)