خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564980
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Ebadi, Saman
Title and statement of responsibility : Exploring Learners Microgenetic Development in SCMC-based L2 Dynamic Assessment via Web 2.0 [Thesis]/عبادی، سامان;supervisor: ParvizBirjandi;advisor: FahimehMarefat
Publication, Distribution,Etc. : , 2011
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Ph.D
Discipline of degree : , Teaching English as a Foreign Language
Body granting the degree : , AllamehTabatabaI University, FacultyofPersianLiterature and Foreign Languages
Summary or Abstract : می باشدیافته های تحقیق نشان می دهد که ارزیابی زبان دوم از طریق ارتباط اینترنتی تایید شده است که می تواند استفاده فراوانی برای آموزش از راه دور داشته باشداین مطالعه اهمیت گفتار درونی و استفاده از زبان اول در روند انجام ارزشیابی پویا تاکید دارد که می تواند به عنوان ابزار روانی و اجتماعی در توسعه زبان دوم بکار گرفته شود Web 2.0 محور از طریق تکنولوژی SCMC هدف تحقیق:کاوشی در رشد میکروژنتیک فراگیران زبان دوم با استفاده از ارزشیابی پویای
: The theoretical motivation behind Dynamic Assessment (DA) emerges from Vygotskys(1978) theory of the mediated mind.At the heart of sociocultural approaches to language learning and dynamic assessment are the concepts of mediation and social learning .These key components of DA have taken on special relevance with the advent of social networks and online communities through Web 2.0 applications. The growing body of research on L2 dynamic assessment through collaborative interaction was mostly limited to the written or oral interaction in traditional classroom context.
Uncontrolled Subject Terms : DA
: Scmc
: Medition
: ارزشیابی پویا
: نظریه فرنگ اجتماعی ذهنی
: ارتباط همزمان از طریق کامپوتر
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)