خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 564983
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Moladoust,Elahe
Title and statement of responsibility : Audiotaped Oral Dialogue Journal and Vocabulary Acquisition and Retention [Thesis]/الهه مولادوست;supervisor: Fahimeh Marefat;advisor: Mohammad Khatib
Publication, Distribution,Etc. : , 2012
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts
Discipline of degree : , English Language and Literature
Body granting the degree : , Allameh Tabataba'i University, Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Summary or Abstract : .اشاره کرده است زبان اموزان حتی اگر دانش کاملی از گرامر یا اواهای زبان دوم داشته باشند بدون دانستن تعداد کافی واژکان برای بیان کردن و درک ایده ها قادر به ادامه ارتباط در زبان دوم نیستند.تمرین پیشرفت سلاست و روانی برای تمرین واژگان یکی از مسایلی است که نیاز به بررسی بیشتر دارد .به علاوه تحقیقات بیشتری باید در زمینه ارتباط از طریق کامپیوتر صورت پذیرد تا مشخص کند ارتباط از طریق کامپیوتر چگونه به یادگیری زبان دوم کمک میکند.همچنین یادگیری از طریق وسایل متحرک مانند موبایل به عنوان ابزاری برای کمک به زبان اموزان برای تعامل شفاهی به اندازه کافی مورد بررسی قرار نگرفته است .بنابر این هدف اصلی این تحقیق روشن کردن تاثیر جمع اوری مکالمه شفاهی زبان در مقایسه با روش های مرسوم فراگیری بر یادگیری واژگان است .در این تحقیق جمع اوری مکالمه شفاهی زبان به عنوان فرمی از ارتباط از طریق کامپیوترو یادگیری از طریق موبایل مورد مطالعه قرار گرفته است. یافته های تحقیق با کنترل کردن متغیرهای مورد نظر حاکی از عملکرد بهتر گروه ازمایشی میباشد .محاسبات اماری نشان داد که تفاوت عملکرد دو گروه به اندازه کافی زیاد بود و به بیان دیگر زبان اموزانی که از جمع اوری مکالمه شفاهی زبان برای یادگیری واژگان استفاده می کنند نسبت به زبان اموزانی که از روش های مرسوم فراگیری واژگان استفاده می کنند از برتری محسوسی در یادگیری و یادسپاری واژگان برخوردارند.میتوان نتیجه گرفت که استفاده از تکلیف جمع اوری مکالمه شفاهی زبان برای یادگیری واژگان موثر است .از دلایل این تاثیرات میتوان به ذکر این نکات پرداخت :تعامل زیاد و گفتگوی معنادار در جمع اوری مکالمه شفاهی زبان از سویی و کمک به تکرار و تمرین واژگان به عنوان یک تکلیف سلاست و روانی از سوی دیگر از عوامل موثر در جمع اوری مکالمه شفاهی زبان است.با درنظر گرفتن توسعه تکنولوژی کامپیوترها لپ تاپ ها و موبایل ها در جامعه امروز و همچنین علاقه جوانان به استفاده از این تکنولوژی ها تکلیف جمع اوری مکالمه شفاهی زبان به عنوان فرمی از ارتباط از طریق کامپیوتر و یادگیری از طریق موبایل میتواند به زبان اموزان کمک کند تا از یادگیری زبان دوم لذت ببرند (1990) همانطور که مککارتی
: Fluency developing tasks to practice vocabulary is an unexplored area. Besides, more research is needed to examine how Computer-Mediated Communication (CMC) facilitates language learner interaction. Furthermore, Mobile-Assisted Language Learning (MALL), developed to allow oral interaction, has not been explored adequately. Therefore, this study investigated the effect of Audiotaped Oral Dialogue Journal (ATODJ), as a fluency task, on vocabulary acquisition and retention of Iranian intermediate EFL learners. ATODJ, in this study, was a form of both CMC and MALL. The participants were 31 Iranian intermediate EFL learners, divided into the control group and the experimental group. The data came from 202 entries of ATODJs gathered by 15 students of the experimental group. The results demonstrated a significant difference in both vocabulary acquisition and retention in the experimental group. The results were discussed based on Involvement Load Hypothesis (Hulstijn & Laufer, 2001), Interaction Hypothesis (Long, 1996), Swain's Pushed Output Hypothesis (1985, 1995), CMC (Schmidt, 2007 & Warschauer, 1996; 1997) and MALL (Kukulska-Hulme & Shield, 2008; Muhammadineko, 2010). Teacher and students' evaluation of the whole program comprised the qualitative part of the research. The implications would be beneficial for both EFL teachers and material developers..
Uncontrolled Subject Terms : Audiotaped Oral Dialogue Journal
: vocabulary acquisition
: vocabulary retention
: جمع اوری مکالمه شفاهی زبان
: یادگیری واژگان
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)