خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 565031
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Abbass Nejad, Mohammad
Title and statement of responsibility : Lexical Decomposition Awareness and its Effect on Delayed Receptive and Productive Recognition and Recall of Vocabulary Knowledge of Morphologically Complex English Words: An Iranian EFL Context [Thesis]/عباس نژاد، محمد;supervisor: Fahimeh Marefat;advisor: Mansoor Fahim,Mohammad Khatib
Publication, Distribution,Etc. : , 2012
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : P.H.D
Discipline of degree : , Teaching English as a Foreign Language
Body granting the degree : , Allameh Tabatabai University, Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Summary or Abstract : دانش واژگانی لغات غیربسیط انگلیسی بخش مهمی از مهارتهای زبان و روانی کاربرد آن محسوب می گردد .پژوهش حاضر تلاشی است جهت شناخت بیشتر نقش دانش مبتنی بر تجزیه صرفی بعنوان یک استراتژی مهم در شناخت و بازیابی دریافتی و تولیدی لغات غیربسیط انگلیسی .نتایج آزمون تافل و پیش آزمون های تعیین سطح لغات نشان داد که نتیج‍ عملکرد سه گروه بسیار به یکدیگر نزدیک بود . اما پس از پشت سرگذراندن ده جلسه آموزش لغات غیربسیط از طریق روش های متفاوت فوق الذکر و دو پس آزمون به فاصل‍ یک هفته و یک ماه ، گروه تجربی نمرات بهتری را در هر چهار جنبه از آگاهی واژگانی کسب نمودند . در پردازش اطلاعات ، فرایند شناخت راحت تر از یادآوری و فرایند دریافت راحت تر از تولید انجام گرفت . بین دو روش آموزش هیچ تفاوت معنی داری مشاهده نگردید
: Lexical knowledge of complex English words is an important part of language skills and crucial for fluent language use (Nation, 2001). The present study, thus, was an attempt to assess the role of morphological decomposition awareness as a vocabulary learning strategy on learners productive and receptive recall and recognition of complex English words.TOEFL PBT and Vocabulary Level Test were administered to the three groups one week before the commencement of the main study to make sure the three groups were homogenous.Yet no significant difference was discovered between the two methods of teaching..
Uncontrolled Subject Terms : Morphological decomposition / Form/ vs. Meaning/focused
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)