خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 565041
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Mohamadi Asl, Fatemeh
Title and statement of responsibility : An Investigation of Strategies Employed by Iranian Young Learners and Adult Learners While Reading Persian and English Texts through Using 'Think Aloud Protocol' [Thesis]/محمدی اصل، فاطمه;supervisor: Shahin Vaezi;advisor: Mehdi Nowruzi Khiabani
Publication, Distribution,Etc. : , 2012
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts
Discipline of degree : , Teaching English as a Foreign Language
Body granting the degree : , Allameh Tabatabai University, Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Summary or Abstract : اهمیت موضوع این پژوهش در آن است که پژوهشات پیشین به استفاده از پرسشنامه بسنده می کردند، در حالی که محقق در این تحقیق سعی بر آن داشته تا از روش بلند فکر کردن برای جمع آوری استراتژی خواندن بین دو زبان استفاده کند .دیگر مسئله مورد توجه این تحقیق این است که به بررسی تفاوت های میان استراتژی های خواندن به کار گرفته شده توسط دو گروه مختلف در زبان اول و دوم می پردازد .در نتیجه هدف محقق از این پژوهش ، بررسی استراتژی های خواندن دو گروه سنی کودکان و بزرگسالان در زبان اول و دوم می باشد
: A substantial amount of research has been devoted to understanding the processes that contribute to reading comprehension. As part of that research, this study was conducted to explore Iranian adult and young learners use of reading strategies while reading in the first (L1) and the foreign language (FL). In doing so, 30 Iran Language Institute (ILI) young learners of English as a foreign language and 30 university sophomores studying English at Shahid Behehsti University were given one English text and one Persian text.
Uncontrolled Subject Terms : Reading/ Reading strategies/ First language
: خواندن/روش های در حال خواندن/استراتژی خواندن/زبان اول /زبان خارجی/ روش بلند فکر کردن
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)