خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 565061
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Davoodi, Najmeh
Title and statement of responsibility : Perception of Politeness: A Case of Iranian Monolingual Persian Speakers and EFL learners [Thesis]/داودی، نجمه;supervisor: Ghafar Samar;advisor: Khatib
Publication, Distribution,Etc. : , 2012
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts
Discipline of degree : , Teaching English
Body granting the degree : , AllamehTabatabai University, Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Summary or Abstract : . به منظور تعمیم دهی این یافته ها تحقیقات مشابهی با گروه های شرکت کننده متفاوت در رده های سنی متفاوت همچنین با کنش گفتارهای دیگرپیشنهاد می شود 2010 . هدف از انجام این تحقیق بررسی تفاوت ها و شباهت های احتمالی درک از ادب توسط فارسی زبانان تک زبانه و دو زبانه زبان آموزان انگلیسی درسه کنش گفتار درخواست رد درخواست و عذر خواهی می باشد .همچنین تاثیر مهارت زبانی بر درک از ادب در فارسی و انگلیسی توسط زبان آموزان انگلیسی هدف دیگر این تحقیق به شمار می رود.نتیجه گیری و پیشنهادات :طبق یافته های این تحقیق عملکرد زبان آموزان انگلیسی با سطح مهارت زبانی پیشرفته در مقایسه با زبان آموزان سطح متوسط در سه کنش گفتار مورد تحقیق متفاوت از فارسی زبانان تک زبانه بود .همچنین طبق نتایج حاصله هر دو گروه زبان آموز در شرایط فارسی و انگلیسی عملکرد یکسانی داشتند .این یافته ها تاثیر زبان دوم بر زبان اول رادر رابطه با درک از ادب اثبات می کنند.به عبارت دیگر تاثیر زبان دوم بر زبان اول در فرایند یادگیری زبان دوم وجود دارد آیجوان
: The current study compared politeness level of various forms of requesting, refusing and apologizing as perceived and judged by Iranian EFL learners and monolingual Persian speakers in Persian context. Also it was an attempt to uncover the relationship between students' levels of language proficiency and pragmatic transfer; and possible consistency of EFL learners perception in their first and second language.Moreover EFL learnersperception in L1 and L2 remained constant almost in all situations. These findings reveal the existence of pragmatic transfer from second language to the first language of EFL learners mostly in high level of language proficiency..
Topical Name Used as Subject : monolingual speaker
: EFL learners
: politeness
: perception
Uncontrolled Subject Terms : درک ادب
: زبان آموز انگلیسی
: تک زبانه
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)