خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 565131
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Ghiaspoorin, Samaneh
Title and statement of responsibility : The Attitudes of Iranian EFL Teachers towards Local, Localized, and Original ELT Materials and Activities [Thesis]/قیاس پورین، سمانه;supervisor: Zia Tajeddin;advisor: Sasan Baleghizadeh
Publication, Distribution,Etc. : , 2013
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts
Discipline of degree : , Teaching English as a Foreign Language
Body granting the degree : , Allameh Tabataba'i University, Faculty of Foreign Languages
Summary or Abstract : .اهمیت این پژوهش به لحاظ بررسی نظرات مدرسان زبان انگلیسی درباره کتابها و مطالب آموزشی زبان انگلیسی است .نظرات و دیدگاه‌های مدرسان می‌تواند یکی از عوامل مهم در انتخاب کتابهای آموزشی متناسب با نیازها و علایق زبان‌آموزان و نیز فضای آموزشی ایرانی تلقی گردد .در این راستا، مطلع بودن از نظرات مدرسان می‌تواند به نویسندگان و افراد تصمیم گیرنده در انتخاب کتابها و مطالب آموزشی در ایران یاری رساند .در نتیجه، هدف این پژوهش بررسی نگرش مدرسان ایرانی زبان انگلیسی نسبت به مطالب و فعالیتهای بومی، بومی‌شده، و اصیل می‌باشد.از یافته های این پژوهش می توان چنین نتیجه گرفت که مدرسان نفش بسزایی در آموزش زبان انگلیسی ایفا می‌کنند .بهره‌گیری از نظرات آنها می‌تواند افراد را در شناسایی نقاط ضعف و قوت کتابهای آموزشی مختلف، شناخت نیازها و علایق زبان آموزان، و در نهایت انتخاب کتابها و مطالب سودمند و مناسب یاری رساند .پیشنهاد می‌شود مولفین کتابهای آموزشی از نظرات مدرسان در تالیف مطالب بهره‌مند گردند و کتابهایی که در برگیرنده همه مهارتهای زبان انگلیسی، مطالب به روز، و فرهنگ کشورهای مختلف هستند، تهیه و تدوین نمایند
: As a result of increasing interest in research on EFL teaching, a number of studies have been carried out to investigate EFL teachers' beliefs about existing ELT materials. Trying to contribute to this growing body of literature, the present study was conducted to (a) explore Iranian EFL teachers' attitudes towards local, localized, and original ELT materials, (b) investigate what teachers think of the textbooks they teach, (c) probe any relationship between teachers' gender, major, age, and experience and their attitudes towards the present ELT materials, and (d) examine teachers' opinions about ELT textbook evaluation, modification, and adaptation.
Topical Name Used as Subject : Teachers' beliefs
: Local textbooks
: Localized textbooks
: Original textbooks
Uncontrolled Subject Terms : نظرات معلمان ، کتاب‌های اصیل
: کتاب‌های بومی
: کتاب‌های اصیل
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)