خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 565143
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : Fahim,Farnoosh
Title and statement of responsibility : Linguistic, Professional, and Pragmatic Identity: Iranian Nonnative Teachers Perceptions of Native vs. Nonnative English Teachers [Thesis]/فهیم، فرنوش;supervisor: Zia Tajeddin;advisor: Sasan Baleghizadeh
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Summary or Abstract : .هدف از انجام این تحقیق یافتن دیدگاه معلمان زبان انگلیسی ایرانی نسبت به معلمان انگلیسی زبان بوده است .تاکنون مطالعاتی در حوزه آموزش زبان پیرامون این تفاوت ها صورت گرفته است اما تحقیقی در ایران بر روی دیدگاه معلمان غیر اهل زبان در مورد سه هویت زبانی، منظورشناختی و حرفه ای در مطالعه ای واحد انجام نشده است.معلمان غیر انگلیسی زبان از نظر منظورشناختی و زبانی قابلیت خود را نسبت به معلمان انگلیسی زبان در حد کمتری می بینند اما به علت تجربه زبان آموزی خود باور دارند که معلمان بهتری هستند .در این تحقیق دو متغیر جنسیت و میزان سابقه تدریس مورد بررسی قرار گرفته شد .پیشنهاد می شود در تحقیقات آتی از متغیرهایی همچون سن و یا تجربه سکونت در کشوری انگلیسی زبان نیز استفاده شود
: Phillipsons (1992) and Medgyes (1994) studies on non-native teachers in terms of their linguistic, professional, and pragmatic identities. This study aimed to examine the overall status of Iranian EFL teachers linguistic, professional, and pragmatic identity in terms of their gender and experience in comparison with native English teachers-native teachers education and identity advanced the hypothesis on the potential differences between native and non-native teachers in terms of their linguistic, professional, and pragmatic identities. This study aimed to examine the overall status of Iranian EFL teachers linguistic, professional, and pragmatic identity in terms of their gender and experience in comparison with native English teachers..
Topical Name Used as Subject : First Language
: Foreign Language
: Linguistic Competence
Uncontrolled Subject Terms : توانش گفتاری
: زبان خارجی
: توانش زبانشناختی
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)