خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
Record identifier : 565152
Personal Name - Primary Intelectual Responsibility : SabourianZadeh, Naser
Title and statement of responsibility : On the Perception and Implementation of the Principles of Critical Pedagogy: A Comparative Study between Native English Speaking and Non-native EFL Teachers [Thesis]/صبوریان زاده، ناصر;supervisor: Mostafaei;advisor: Khatib
Publication, Distribution,Etc. : , 2013
Language of the Item : eng
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliography
Dissertation of thesis details and type of degree : Master of Arts
Discipline of degree : , Teaching English as a Foreign Language
Body granting the degree : , Allameh Tabataba'i University, Department of English Language and Literature
Summary or Abstract : . هدف : مقایسه ی معلمان غیر بومی انگلیسی زبان با معلمان بومی زبان خارجه انگلیسی به منظور درک دانش بنیادی اصول تدریس انتقادی آنها.یافته های تحقیق :طبق مطالعات انجام شده ی این تحقیق، فرضیه های بیان شده رد شدند که این نشان دهنده ی آن است که درک تدریس انتقادی معلمان بومی و غیر بومی با هم تفاوت دارد .نتیجه گیری و پیشنهادات :از آنجا که معلمان غیر بومی ایرانی درک درستی از اصول تدریس انتقادی در مقایسه با معلمان بومی نداشتند باید مطالعات و آموزش های بیشتری را برای سوق دادن معلمان به سمت تدریس انتقادی پیش گرفت
: Conceiving the prominence of Critical Pedagogy (CP), as a theoretical concept and also a practice-oriented manner (Canagarajah, 2005), this article examines how differently native and non-native English pedagogues perceive CP and asks whether the most frequent techniques employed by both groups were denotative of CPs principles.The result also indicated CPs principles as not the center of non-native teachers universe while using such techniques..
Topical Name Used as Subject : banking education critical
: critical pedagogy
: praxis
: dialogical method
Uncontrolled Subject Terms : تعلیم انتقادی
: روش مکالمه ای
: برنامه درسی پنهان
Information of biblio record : TL
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)